Десять Принципов Декларации Прав Ребенка Читать Онлайн Бесплатно

Декларация прав ребенка

Декларация о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций по 20 ноября 1959 г. в резолюции 1387 (XIV). В десяти принципах сформулированы основные права, обеспечивающие «счастливое детство», учитывая, что ребенок «из-за отсутствия физической и интеллектуальной зрелости нуждается в особой защите и особой заботе, в частности, соответствующей правовой защите», до и после рождения. » .

Это один из первых крупных международных консенсусов по основополагающим принципам прав детей, который был единогласно принят 78 государствами, входившими в то время в Организацию Объединенных Наций (ООН). С тех пор 20 ноября ежегодно Организация Объединенных Наций отмечает Международный день прав ребенка .

Если его значение является просто декларативным, этот текст составляет основу того, что станет Международной конвенцией о правах ребенка (КПР), также известной как Нью-Йоркская конвенция, принятой Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 20 ноября 1989 г. . Уже существуют его основные принципы, такие как принцип равенства и недискриминации среди всех детей (Decl., Статья 1 st ) или необходимость всегда стремиться к наилучшему обеспечению интересов (Decl., Статья 2 и статья 7, para . 2).

Резюме

История

Первые международные дискуссии в основном касались несовершеннолетних правонарушителей и рецидивов. Однако под влиянием некоторых авторов они быстро покинули криминальные рамки и присоединились к социальной сфере. «Ребенок исправиться» стал «ребенок будет защищен . »

Еще несколько десятилетий уйдет на то, чтобы ребенок стал полноценным существом, которое необходимо защищать.

Хронология

В 1890 году в Антверпене состоялся первый Международный конгресс по защите детей.
В 1913 году была создана первая международная ассоциация защиты детей.
В 1919 году, после Первой мировой войны, появилась концепция прав детей, и Лига Наций создала Комитет по защите детей .
В 1923 году Хартия Международного союза помощи детям была составлена учительницей английского языка Эглантайн Джебб , которую считали пионером международного движения в защиту прав ребенка. Это принято 26 сентября 1924 г. в Лиге Наций (SDN) под названием Декларации прав ребенка, известный как Женевская декларация. Этот короткий текст (преамбула и пять статей) подтверждает обязанности « мужчин и женщин всех народов » и признает, что «человечество должно дать ребенку то, что у него есть лучше всего ».
В 1945 году, после создания Организации Объединенных Наций (сменившей Лигу Наций), Экономический и Социальный Совет этой новой организации захотел принять Декларацию 1924 года.
В 1946 году Организация Объединенных Наций создала FISE (Международный фонд помощи детям, который в 1953 году стал ЮНИСЕФ ), чтобы предоставить себе средства для действий.
В 1948 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Всеобщую декларацию прав человека , в пункте 2 статьи 25 которой говорится, что « материнство и детство имеют право на особую помощь и поддержку ».
В 1959 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Декларацию прав ребенка.

Влияния

Эглантайн Джебб (1876-1928)

Эглантайн Джебб считается большим вдохновителем для развития прав детей.

В 1919 году она создала ассоциацию « Фонд помощи детям » (SCF), чтобы исправить драматическое положение европейских детей после Первой мировой войны. Сегодня это одна из основных транснациональных НПО.

В 1922 году она разработала Хартию глобальной защиты детей (Всемирную хартию благополучия детей), в которой изложены некоторые принципы, которые она считала основными правами каждого ребенка. Она отправила свой текст в Лигу Наций (Лигу Наций) в Женеве, в которой говорилось: « Я убеждена, что мы должны требовать определенных прав для детей и работать над всеобщим признанием этих прав ». Эта хартия была принята под названием Женевской декларации в Сентябрь 1924 г. .

Януш Корчак (1878-1942)

Януш Корчак , настоящее имя которого Генрик Гольдшмит, считается одним из первых защитников прав детей и духовным отцом Международной конвенции 1989 года о правах ребенка.

Перед Второй мировой войной этот польский педиатр и писатель был одним из самых уважаемых ученых.

В 1920-х годах он первым призвал к принятию Хартии Лиги Наций для защиты прав детей. Он хочет полной реформы образования, а также статуса ребенка. По его словам, «ребенок не становится мужчиной, он уже им» . Его идеи глубоко вдохновили разработку Международной конвенции о правах ребенка 1989 года .

В 1978 году Польша предложила Организации Объединенных Наций проект конвенции о правах ребенка, лежащий в основе Конвенции о правах ребенка, перед лицом страданий, испытанных детьми после Второй мировой войны.

Женевская декларация 26 сентября 1924 г.

Преамбула

В этой Декларации прав ребенка, известной как Женевская декларация, мужчины и женщины всех наций признают, что человечество должно дать ребенку то, что у него есть, подтверждая свои обязанности, вне зависимости от расы, национальности или вероисповедания.

Статьи

Статья 1: « Ребенку нужно дать возможность развиваться нормальным образом, материально и духовно. “

Статья 2: « Голодного ребенка нужно накормить; больного ребенка нужно лечить; следует поощрять умственно отсталого ребенка; заблудшего ребенка нужно вернуть; ребенок-сирота и брошенный ребенок должны быть приняты и спасены. “

Статья 3: « Ребенок должен первым получить помощь в случае бедствия. “

Статья 4: « Ребенок должен иметь возможность зарабатывать на жизнь и должен быть защищен от любой эксплуатации.

Статья 5: « Ребенка нужно воспитывать с чувством, что его лучшие качества должны быть поставлены на службу его братьям. “

Полный текст

Преамбула

Учитывая, что в Уставе народы Организации Объединенных Наций подтвердили свою веру в основные права человека, достоинство и ценность человеческой личности и заявили о своей решимости содействовать социальному прогрессу и улучшать условия жизни в большая свобода,

Учитывая, что во Всеобщей декларации прав человека Организация Объединенных Наций провозгласила, что каждый может пользоваться всеми правами и свободами, изложенными в ней, без какого-либо различия, в частности расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических убеждений или любое другое мнение, национальное или социальное происхождение, состояние, рождение или любая другая ситуация,

Принимая во внимание, что ребенок из-за недостаточной физической и интеллектуальной зрелости нуждается в особой защите и особом уходе, включая соответствующую правовую защиту, до и после рождения,

Учитывая, что необходимость этой особой защиты была заявлена в Женевской декларации 1924 года о правах ребенка и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в статутах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся проблемами колодца, -бытие детей,

Учитывая, что человечество должно отдавать детям все самое лучшее, Генеральная Ассамблея

Провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка, чтобы он мог иметь счастливое детство и пользоваться в своих интересах, а также в интересах общества, закрепленными в ней правами и свободами; он призывает родителей, отдельных мужчин и женщин, а также общественные организации, местные органы власти и национальные правительства признать эти права и стремиться обеспечить их уважение посредством законодательных и других мер, постепенно принимаемых во исполнение следующих принципов:

Принципы

Первый принцип

Ребенок должен пользоваться всеми правами, изложенными в настоящей Декларации. Эти права должны быть признаны для всех детей без исключения, без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных взглядов, национального или социального происхождения, богатства, рождения или любой другой ситуации, будь то относится к самому ребенку или его семье.

Принцип 2.

Ребенок должен пользоваться особой защитой, и ему должны быть предоставлены возможности и возможности в соответствии с законом и другими средствами, чтобы иметь возможность развиваться здоровым и нормальным образом. Физический, интеллектуальный, моральный, духовный и социальный план в условиях свободы и достоинство. При принятии законов с этой целью первоочередное внимание должно уделяться наилучшему обеспечению интересов ребенка.

Принцип 3.

Ребенок от рождения имеет право на имя и национальность.

Принцип 4.

Ребенок должен пользоваться социальным обеспечением, он должен иметь возможность расти и развиваться здоровым образом; с этой целью ему и его матери должна быть предоставлена особая поддержка и защита, включая адекватный дородовой и послеродовой уход. Ребенок имеет право на достаточное питание, жилище, отдых и медицинское обслуживание.

Принцип 5.

Ребенок, находящийся в неблагоприятном физическом, психическом или социальном положении, должен получать лечение, образование и особую заботу, которые требуются его состоянию или положению.

Принцип 6.

Ребенку для гармоничного развития личности нужны любовь и понимание. Он должен, насколько это возможно, расти под защитой и ответственностью своих родителей и, в любом случае, в атмосфере привязанности и моральной и материальной безопасности; маленький ребенок не должен, кроме исключительных обстоятельств, разлучаться со своей матерью. Общество и правительство обязаны проявлять особую заботу о детях без семьи или о тех, кто не имеет достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7.

Ребенок имеет право на образование, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере, на уровне начальной школы. Он должен извлечь выгоду из образования, которое способствует его общей культуре и позволяет ему в условиях равных возможностей развивать свои способности, личное суждение и чувство моральной и социальной ответственности, чтобы стать полезным членом общества. .

Наилучшие интересы ребенка должны руководствоваться теми, кто отвечает за его образование и руководство; эта ответственность ложится в первую очередь на его родителей. Ребенку должна быть предоставлена полная возможность участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, которые должны быть направлены на достижение целей, к которым стремится образование; общество и государственные органы должны стремиться содействовать осуществлению этого права.

Принцип 8.

При любых обстоятельствах ребенок должен быть одним из первых, кто получит защиту и помощь.

Принцип 9.

Ребенок должен быть защищен от всех форм пренебрежения, жестокости и эксплуатации, он не должен подвергаться торговле людьми в любой форме. Ребенка нельзя допускать к работе до достижения соответствующего минимального возраста; от него ни в коем случае нельзя требовать или разрешать заниматься работой или работой, которая наносит вред его здоровью или образованию или препятствует его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10.

Ребенок должен быть защищен от действий, которые могут привести к расовой дискриминации, религиозной дискриминации или любой другой форме дискриминации. Он должен быть воспитан в духе понимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства и с чувством, что именно он должен посвятить свою энергию и таланты служению своим собратьям.

Текстовое содержание

Преамбула

Текст начинается с упоминания основных тем, которые лежали в основе разработки Устава Организации Объединенных Наций и Всеобщей декларации прав человека , а затем обращается к Женевской декларации.

Принципы

В тексте изложены 10 принципов:

Недискриминация

Права, изложенные в декларации, распространяются на всех детей, девочек и мальчиков, независимо от их происхождения или принадлежности к семье. Этот принцип особенно важен для борьбы с различиями в обращении между мальчиками и девочками.

Наилучшие интересы ребенка

Каждое решение, касающееся ребенка, должно в первую очередь учитывать его благополучие. Это сделано для того, чтобы ребенок мог развиваться в среде, благоприятной для его психического и физического здоровья, за счет получения достаточного количества пищи, доступа к безопасной питьевой воде и помощи, в которой он нуждается. Речь также идет об усилении защиты ребенка от насилия или отсутствия заботы.

Филипп Мейрьё определяет понятие наилучших интересов ребенка как «факт рассмотрения ребенка с точки зрения того, кто должен стать предметом в конце своего образования. Сбалансированный физический субъект (здоровье и диета), психический субъект (психическое равновесие), социальный и культурный субъект (способный понимать, говорить) и гражданский субъект (способный участвовать в обсуждении общего блага в условиях демократии. ) [исх. несоответствует] » .

Право на идентичность

Ребенок имеет право на имя и национальность. При рождении ребенка родители обязаны заявить об этом в мэрию по месту его рождения, чтобы он появился в регистрах гражданского состояния. Таким образом, эта формальность свидетельствует о его идентичности.

Этот принцип направлен на защиту ребенка от принудительного труда, ранних браков или сексуальной эксплуатации. Это также обеспечивает им доступ к образованию или медицинскому обслуживанию.

Право на достаточное питание, жилище и медицинское обслуживание

Каждый ребенок имеет право на здоровье. Следовательно, речь идет о защите ребенка от недоедания, отсутствия вакцинации, малярии, ВИЧ или даже отсутствия надлежащего ухода, доступа к питьевой воде и санитарии.

По данным Unicef, 24 000 детей в возрасте до пяти лет во всем мире ежедневно умирают от недоедания и болезней, которые в большинстве случаев можно предотвратить.

Право на специальное образование и уход за детьми с умственными или физическими недостатками

Некоторые дети даже более уязвимы, чем другие, и поэтому заслуживают особой защиты. Это касается детей-инвалидов, подпадающих под действие этого принципа.

Право на понимание и любовь родителей и общества

Право на бесплатное образование и развлекательные мероприятия

Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование, чтобы научиться читать и писать. Это позволяет детям приобретать знания и развиваться в соответствии с их идентичностью, языком, культурой и навыками. Это также позволяет бороться с бедностью или избегать болезней, обучая их защищать себя и защищать других.

Право на бесплатное образование и развлекательные мероприятия также важно в наилучших интересах ребенка.

Право на приоритетную помощь при любых обстоятельствах

9. Право на защиту от всех форм жестокости, пренебрежения и эксплуатации.

Каждый ребенок имеет право расти в защищающей его среде. Речь идет о предотвращении жестокого обращения, эксплуатации, принудительных браков и детского труда и борьбе с ними.

Действительно, согласно Unicef, в развивающихся странах очень распространены две формы эксплуатации: детский труд и дети-солдаты.

Право на обучение в духе солидарности, понимания, дружбы и справедливости между народами

Образование позволяет ребенку жить в духе солидарности, понимания, дружбы и справедливости между народами.

Отзывы

Зои угрюмая

Зои Муди, профессор Университета Вале, заявляет, что «Декларация терпит неудачу там, где ее авторы возлагали все свои надежды: она не может объединить международное сообщество вокруг общего знамени и постепенно предается забвению» . Более того, она отмечает, что несколько влиятельных государств проявляют мало интереса к этому договору после его принятия, считая, что Всеобщая декларация прав человека и ее Пакты, принятые в 1966 году, являются достаточными для гарантии прав ребенка. Напротив, другие уже ставят под сомнение его декларативный характер и считают необходимым разработать конвенцию.

По словам этого автора, Декларация 1959 года «таким образом подготавливает почву для нового правового инструмента, на этот раз обязательного – Конвенции о правах ребенка» .

Правовая применимость

Это принципиальная декларация морального характера, не имеющая обязательной силы для государств. Однако это подлинное признание прав ребенка.

Декларация прав ребенка ООН

ПРЕАМБУЛА
Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,
принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,
принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,
Генеральная Ассамблея
провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1
Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2
Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6
Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7
Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.
Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10
Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

Декларации

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,

принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,

принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.

Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.

Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.

Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

Десять Принципов Декларации Прав Ребенка Читать Онлайн Бесплатно

ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА

от 20 ноября 1959 года*

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

* Резолюция 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 г.

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические и иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,

принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,

принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет

провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и заботы, необходимые ввиду его особого состояния.

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Декларация прав ребенка

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

Принцип 1

Принцип 2

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Принцип 5

Принцип 6

Принцип 7

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Принцип 10

Основные принципы Декларации по правам ребенка и их применение в России

Права каждого несовершеннолетнего записаны как в законодательствах разных стран, так и в официальных международных документах. Основными документами являются Конвенция и Декларация по правам ребенка. Также эти законы в странах не должны идти вразрез с международными.

История принятия Декларации и ее определение

Международная Декларация по правам детей – это официальный документ, принятый международным сообществом, в котором прописаны обязанности взрослого перед ребенком.

Первый вариант Декларации приняли в 1924 году. Она состояла из пяти основных пунктов и предусматривала обеспечение защиты детей от проституции, торговли и рабства. Для ООН это было серьезное продвижение в преобразовании международных законов. Но все же несовершеннолетние нуждались в большей защите. Позднее в Декларацию были внесены некоторые доработки и изменения.

Отредактированная Декларация стала действовать с 1959 года. В новой версии основных пунктов, которые защищали права детей, стало больше, они затрагивали уже многие другие направления. Также была прописана и мера ответственности за нарушения.

Декларация и Конвенция по правам ребенка: отличия

Конвенция – это юридически-образующий документ, а Декларация таковым не является.

Декларация предусматривает одинаковые для всех несовершеннолетних права при воспитании, образовании, обеспечении, физическом и духовном развитии, при этом неважно, какая раса у ребенка, на каком языке он говорит, какую религию исповедует и т. д.

Все, что записано в данной декларации, несет призыв к родителям, правительствам, общественным организациям, чтобы те соблюдали и признавали права детей, а так же оказывали содействие в их реализации.

Конвенция определяет волю несовершеннолетних на получение образования, на проведение отдыха и досуга, на пользование другими услугами государств, входящих в ООН и подписавших этот документ. Данная Конвенция – это первый и основной международно-правовой документ, определяющий права несовершеннолетних. Конвенцию подписали все страны, входящие в ООН, кроме США и Сомали.

Основные принципы

Декларация по правам несовершеннолетних содержит в себе десять основных принципов:

У всех несовершеннолетних должно быть равноправие независимо от любых обстоятельств, например: пол, раса, вероисповедание и др. Такое равенство должно быть поддержано и защищено законодательствами всех стран.
Все дети имеют право на моральное и физическое саморазвитие. Никто не вправе стеснять их достоинство.
Дети вправе получать гражданство той страны, в которой они родились, и имя, данное родителями. Родители или опекуны должны принять меры к оформлению и получению документов на родившегося ребенка.
Все дети начиная с самого рождения имеют право на медицинские и социальные услуги. В медицинские услуги также входит и контроль за психическим состоянием ребенка.
Неполноценному в физическом или психическом плане ребенку, неважно, рожден он таким или стал при жизни, должна оказываться как психологическая, так и материальная помощь.
Ребенок должен быть окружен любовью и заботой родителей независимо от своего гражданства. А также забота должна проявляться и со стороны государства, в котором проживает несовершеннолетний.
У детей есть право развиваться и обучаться. По этой причине любое правительство должно обеспечить их вероятностью приобрести безвозмездное получение образования. Со стороны родителей требуется организация обучения.
Ребенок на первом месте. Оказание помощи несовершеннолетнему при любой ситуации в приоритете.
Право несовершеннолетних на неприкосновенность со стороны старших. Дети должны быть защищены от жестокости в различных ее проявлениях. Воспитательный процесс должен проходить методами убеждений и пояснений.
У каждого ребенка должно быть право на мирную жизнь. Детям не должно прививаться чувство неприязни к другим расам или людям другой социальной группы. Все должно основываться на гуманности и взаимопонимании к окружающим людям.

Нарушение основных принципов прав ребенка

Чаще всего нарушения происходят внутри семьи. Многие родители при воспитании ругают детей, применяют физические меры, причем не только скрытно, но и на виду у людей.

Это может быть для кого-то нормой в воспитательном процессе, но на самом деле такие действия – это нарушение закона и прав ребенка. Такие наказания, которые выглядят не только как физическая мера воздействия, но и как моральное подавление, могут применяться воспитателями в детских дошкольных учреждениях и учителями в школах в целях воспитания.

От таких методов ребенок страдает и должен получать защиту со стороны закона.

Как применяются принципы Декларации в России

Права детей прописаны в российском законодательстве и защищаются. Независимо от национальности ребенка, его вероисповедания, социального статуса и т. д., он имеет право на следующее:

жизнь;
гражданство РФ;
фамилию, имя и отчество;
семью и родственные узы;
воспитание;
защиту своих прав;
защиту неприкосновенности;
образование;
бесплатное медицинское обслуживание;
отдых и развлечения;
разного рода имущество;
выражение личного мнения;
вероисповедание;
неприкосновенность собственности, тайну переписки и телефонных разговоров;
поддержку от государства, если несовершеннолетний осиротел или его родителей лишили родительских прав;
достойные условия жизни.

За нарушение прав несовершеннолетних в России предусмотрены наказания от административного до уголовного в зависимости от тяжести нарушения.

Права ребенка применимы не только в семейных отношениях, но и в обществе. Создаются телефоны доверия, куда можно обратиться в случае нарушения прав детей.